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Niniejsze badanie dotyczy korzystania z telefonów komórkowych w szko?ach podstawowych i ma na celu zrozumienie, co powoduje, ?e uczniowie korzystaj? z urz?dze? mobilnych, które posiadaj? i zabieraj? ze sob? do szko?y. Podstawy metodologiczne niniejszego badania opieraj? si? na podej?ciu jako?ciowym, a jego przedmiotem s? dwie szko?y publiczne w stanie Goiás. Zaproponowano obserwacj? codziennego ?ycia czterech szkó? przez okres trzech miesi?cy w celu zbadania sposobów korzystania przez uczniów z urz?dze? mobilnych w szkole. Poniewa? przedmiotem badania jest technologia zabroniona przez prawo i regulaminy szkolne, kryterium wyboru szkó? by?o uzyskanie zgody w?adz miejskich i stanowych na przeprowadzenie badania oraz akceptacja dyrektora ka?dej ze szkó?. Wyniki wskazuj? na konieczno?? wzmocnienia formalnych wymaga? dotycz?cych kontroli nad uczniami oraz na wyzwania behawioralne, techniczne, administracyjne, komunikacyjne i pedagogiczne, które nale?y rozwi?za? w rzeczywistym kontek?cie ka?dej placówki szkolnej.
