GESTALTUNGSKOMPETENZ IBD

Sinopse

âǞGestaltungskompetenz' ist die Leitidee der modernen Berufsbildung: die BefÃñhigung zur Mitgestaltung der Arbeitswelt in sozialer, ökologischer und ökonomischer Verantwortung. In diesem Buch geht es darum, eine Alternative zur tayloristischen Struktur der industriellen Berufsausbildung zu dokumentieren und zu begründen. Dabei liegt es nahe, an die Werke dreier zeitgenössischer Philosophen anzuknüpfen, die das Handwerk mit seinen zeitlosen Merkmalen aus unterschiedlichen Perspektiven charakterisiert haben: Richard Sennett mit eindrucksvollen Beispielen aus der handwerklichen Kunst, Peter Janich als unverzichtbares Merkmal der Wissenschaftsentwicklung und Matthew Crawford mit seinem Buchtitel âǞIch schraube, also bin ich', mit dem er ankündigte, Rene DescartesâÇÖ âǞWeisheit' âǞIch denke, also bin ich' zu widerlegen.áIm Institut Technik und Bildung (ITB) und seinen internationalen Forschungsnetzwerken wurde die Leitidee der Gestaltungskompetenz in Modellversuchen der 1980er Jahre entwickelt. Die KMK übernahm 1991 diesen grundlegenden Wandel der beruflichen Bildung in einer Vereinbarung über die Gestaltung der an dieser Leitidee orientierten RahmenlehrplÃñne. In diesem Buch dokumentiere ich, dass es erst mit der Methode der holistischen Kompetenzdiagnostik (COMET) gelungen ist, die neue QualitÃñt der beruflichen Bildung zu entfalten und nachzuweisen. Größte Ãúberraschungen löste in unserem internationalen Forschungsnetzwerk aus, dass LehrkrÃñfte sich an einem einzigen Tag des Ratertrainings die FÃñhigkeit aneignen können, mit komplexen und offenen COMET-Testaufgaben sehr genau zu überprüfen, zu welchem Grad Auszubildende in der Lage sind, berufliche Aufgaben vollstÃñndig (!) und auf einem hohen Niveau beruflichen Handlungswissens zu lösen. Aus dieser FÃñhigkeit erwÃñchst eine sehr effektive Form einer gestaltungsorientierten Berufsbildung.